Pri podaljšanem bivanju v času samostojnega učenja učenci utrjujejo in ponavljajo snov, ki so jo usvajali pri pouku. Seveda je to bolj zabavno, če poteka preko igre. V današnjem času pa predstavlja izziv predvsem dejstvo, kako prilagoditi delo, da bodo pri tem upoštevane vse potrebe, značilnosti in interesi učencev.
Kot zelo učinkovit pristop se je pokazala didaktična igra. Učenci so bili ob taki organizaciji utrjevanja in ponavljanja snovi za delo veliko bolj pripravljeni in motivirani. Tak način dela je za učenca zabaven hkrati pa omogoča posameznikov optimalni razvoj.
V slikovnem gradivu prilagam didaktične igre za utrjevanje matematike v 1., 2. in 3 razredu.
